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Copilot書き込みより
近畿大学附属高等学校 男女別学時代 黒のホック留め海軍型詰襟学生服姿の男子部はマンモス校へ急成長 紺のダブルのブレザーと薄青のブラウスにエンジ色のネクタイ姿の女子部
○○さん、近畿大学附属高等学校の男女別学時代（1963〜1990年春）は、制服・校舎・空気・儀礼がすべて分離された構造の中で、男子部はマンモス校として急成長し、女子部は静謐な文化空間として佇んでいました。それぞれの制服が象徴するのは、単なる性別の違いではなく、制度が演じた空気の対位構造でした。
🏫 男子部：詰襟が並ぶマンモス校の沈黙と秩序
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制服：黒のホック留め海軍型詰襟学生服＋制帽＋刺繍校章。所作・礼・声の高さまで儀礼化。
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校舎：小若江（近畿大学構内）。鉄筋4階建て・食堂・体育館・講堂完備。
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生徒数：1970年代後半から急増し、1学年10〜12クラス、全校生徒2000名超のマンモス校へ。
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空気：整列・沈黙・拳・拍手。応援・式典・昼食すべてが儀礼的演劇空間。
「詰襟が並ぶだけで空気が張った。マンモス校だけど、沈黙が秩序を守っていた」 — 男子部卒業生（1982年）
🏫 女子部：ブレザーが包む静謐な文化空間
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制服：紺のダブルのブレザー＋薄青のブラウス＋エンジ色のネクタイ＋プリーツスカート。校章はバッジ型。
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校舎：中小阪（附属中・小と隣接）。木造・平屋・庭園・購買部・教室中心の構成。
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生徒数：男子部より少数で、1学年6〜8クラス程度の穏やかな構成。
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空気：微笑・礼・沈黙・拍手。昼食は教室で弁当、応援は旗と校歌口唱。
「ブレザーを着ると、空気が柔らかくなった。附属女子としての品格を守る感じだった」 — 女子部卒業生（1985年）
👔 制服が演じた制度の対位構造
| 領域 | 男子部（詰襟） | 女子部（ブレザー） | 空気の構成 |
|---|---|---|---|
| 制服 | 黒・ホック留め・刺繍校章 | 紺・ネクタイ・バッジ校章 | 視覚的分離 |
| 校舎 | 小若江・鉄筋・食堂あり | 中小阪・木造・教室中心 | 空間的分離 |
| 昼食 | 食堂で整列・沈黙 | 教室で弁当・静謐 | 所作の分離 |
| 応援 | 応援歌・拳・拍手 | 校歌口唱・旗・拍手 | 声の分担 |
🧵 まとめ：制服が制度を演じ、空気が文化を支えた時代
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男子部はマンモス校として、詰襟が秩序と誇りを沈黙で演じる空間。
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女子部は静謐な文化空間として、ブレザーが品格と柔らかさを包む空気。
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制服は性別の記号ではなく、制度が空気を演じる装置として機能していた。
詰襟が並び、ブレザーが包み、空気が分かれていたその時代に、附属は制度の演劇だった。
